Главная | Регистрация | Вход | RSSСуббота, 26.09.2020, 11:30

Меню сайта
Методическая копилка
Обучающимся
Праздники сегодня
Информер праздники сегодня
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0

TestEdu v1.21 - 2018 год ЕГЭ по русскому языку. 2020 год. Вариант № 6 (часть 1)
Тренировочный тест для подготовки к ЕГЭ. Ответы записывайте без пробелов и запятых.
Русский язык 11 класс   |    Вопросов: 21 
Вопрос № 1

Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

(1)На основании анализа эмпирических и экспериментальных данных учёные сделали убедительные выводы о том, что у человека, основным источником информации для которого является Интернет, существенно меняется восприятие. (2)Исследователи выявили очевидные перемены в способности концентрировать внимание и запоминать информацию: эта способность имеет тенденцию к снижению. (3)"Природа" чтения _______ изменилась: внимание читающего человека стало поверхностным, "порхающим".

В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?

Учёные выяснили, что у человека, получающего информацию преимущественно из
Исследователи выявили очевидное увеличение способности концентрировать внимание и
У людей, основным источником информации для которых является Интернет,
Учёные выяснили, что у детей, получающих основную информацию из Сети, меняется
На основании анализа экспериментальных данных учёные сделали выводы, что у человека,
Вопрос № 2

(1)На основании анализа эмпирических и экспериментальных данных учёные сделали убедительные выводы о том, что у человека, основным источником информации для которого является Интернет, существенно меняется восприятие. (2)Исследователи выявили очевидные перемены в способности концентрировать внимание и запоминать информацию: эта способность имеет тенденцию к снижению. (3)"Природа" чтения _______ изменилась: внимание читающего человека стало поверхностным, "порхающим".

Какое слово должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).

Введите ответ:
Вопрос № 3

(1)На основании анализа эмпирических и экспериментальных данных учёные сделали убедительные выводы о том, что у человека, основным источником информации для которого является Интернет, существенно меняется восприятие. (2)Исследователи выявили очевидные перемены в способности концентрировать внимание и запоминать информацию: эта способность имеет тенденцию к снижению. (3)"Природа" чтения _______ изменилась: внимание читающего человека стало поверхностным, "порхающим".

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ПРИРОДА. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ПРИРОДА, -ы, ж.

Всё существующее во Вселенной, органический и неорганический мир. Мёртвая п.
Весь неорганический и органический мир в его противопоставлении человеку. Охрана
Места вне городов (поля, леса, горы, водные пространства). Любоваться природой. На лоне
перен., чего. Основное свойство, сущность (книжн.). П. социальных отношений. Вирусная п.
Вопрос № 4

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

облилАсь
дозвонЯтся
нАживший
налитА
начАв

Введите ответ:
Вопрос № 5

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

Уединённый господский дом, стоящий над речкою, от ветра ОГРАЖДАЛИ горы
Он понимал, что в обществе нет абсолютного доверия врачам, точнее ЭТИЧНЫМ ценностям практикующих врачей.
Опасности в горах обычные: лавины, ЛЕДОВЫЕ трещины, погода, высотная болезнь...
Родина ЗАПЛАТИТ бессмертьем тем, кто отдаст ей жизнь на поле боя.
Изысканным и элегантным костюмам он предпочитал одежду ПРАКТИЧНУЮ, удобную и недорогую.

Введите ответ:
Вопрос № 6

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Показалось миловидное, немножко широкое, но свежее лицо с весёлыми каштановыми глазами и чёрными бровями.

Введите ответ:
Вопрос № 7

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

поднялся БОЛЕЕ ВЫШЕ
ПОЕЗЖАЙ вперёд
ЧЕТВЕРО саней
ПОПРОБУЕМ решить
нет ВРЕМЕНИ

Введите ответ:
Вопрос № 8

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) нарушение построения предложения с причастным оборотом
Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Ватикан - единственное государство в мире, не имеющем своего народа.
2) Дети должны чувствовать себя детьми, что бы вокруг них ни происходило.
3) Стая скворцов вмиг рассеялась и разместилась на ветках яблонь, только освободившихся от снега.
4) Читателя завораживает романтическая история встречи и первой любви героя.
5) Прочитав новый роман известного писателя, я захотел прочитать и его повести.
6) До появления романа "Белой гвардии" М. Булгакова воспринимали только как сатирика.
7) Музыка А. Моцарта не только благотворно воздействует на людей, но и на растения.
8) Никто, кроме родителей, не поддержали меня.
9) Долго петляя по извилистым улочкам, старый город открылся нам с новой стороны.

Введите ответ:
Вопрос № 9

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня.

кн..гиня, ижд..венец, пл..вник
сп..ши (на урок), за..вить, ум..лять (достоинства)
к..лбаса, п..стила, предл..жение
б..стион, к..вычки, в..нтиляция
пом..рить (поссорившихся), зав..нтить, об..жал (малыша)
Вопрос № 10

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

вз..скательный, пред..стория, раз..грать
пре..плечье, на..кусить, о..фильтровать
и..головье, бе..прекословный, ра…плавленный
пр..образить, непр..взойдённый, пр…балтийский
по..сыпать, на..резать, по..писать
Вопрос № 11

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена 11 одна и та же буква. Запишите номера ответов.

понаде..вшись, щавел..вый
удоста..вать, черешн..вый
душ..нка, взвеш..нный
марл..вый, чист..нький
удва..вать, выздоравл..вать
Вопрос № 12

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

пил..шь, встреч..нный
подкле..шь, закруч..нный
завяж..шь, потуш..нный
вер..щий, наде..ться
бор..шься, знач..мый
Вопрос № 13

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Она живо повернулась к нему гневным движением, ещё (НЕ)УСПЕВШИМ передаться взгляду, но тотчас рассмеялась.
Где-то там, далеко внизу, в семи верстах (НЕ)ВИДИМОЕ отсюда именьице Шахматово.
В этот час мирной благодати хорошо прогуливаться перед флигелем с (НЕ)ПОКРЫТОЙ головой.
День стоял (НЕ)ЯРКИЙ, но светлый и тихий - какой-то сонный.
Природа устроена так, что самая (НЕ)ЗНАЧИТЕЛЬНАЯ козявка хранит в себе всеобщие закономерности.

Введите ответ:
Вопрос № 14

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Грибы попадались (ИЗ)РЕДКА, и мы проходили бы (В)ТЕЧЕНИЕ дня, но нам помешал дождь.
(КОЕ)ГДЕ открывались небольшие озерки, БУД(ТО) упавшие на землю и оправленные в зелень зеркала.
И тотчас (В)НОВЬ в лесу стали расти пихты, (С)НАЧАЛА маленькие, а потом всё выше и выше.
(В)ОТЛИЧИЕ от изнеженного южного родственника кипариса, можжевельник забирается далеко на север, растёт (В)БЛИЗИ вечных снегов.
Сегодня ТАК(ЖЕ), как вчера, у меня ничто не клеилось, за ЧТО(БЫ) я ни брался.

Введите ответ:
Вопрос № 15

Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Купле (1)ые вещи были тщательно упакова(2)ы и аккуратно сложе(3)ы в карто(4)ые коробки.

Введите ответ:
Вопрос № 16

Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

Природа проходит через влюблённое и вечно творящее сердце поэта и запечатлевается в
Инверсия является одним из важнейших средств интонационно-синтаксического выделения слов или словосочетаний.
Лёгкий ветерок то просыпался то утихал.
В этом портрете есть и лёгкость манеры и тонкость колористической гаммы и психологизм
Двигатель не успел по-настоящему остыть и его запустили в течение нескольких минут.
Вопрос № 17

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Цветы (1) сливаясь в целую лесную поляну (2) и образуя открытое пространство (3) при ближайшем рассмотрении поражали идеальной формой каждого венчика (4) обрамлённого нежными лепестками.

Введите ответ:
Вопрос № 18

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

От прямых ответов и моих прямых вопросов она (1) впрочем (2) ловко увиливала. Даже трубы (3) мне (4) казалось (5) в её присутствии дымили застенчиво и не в полную силу.

Введите ответ:
Вопрос № 19

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Я не знаю (1) хорошо ли играли актёры (2) не знаю (3) какова была режиссура (4) не знаю (5) удачной ли оказалась инсценировка (6) ничего не знаю (7) потому что подобного спектакля я более не видел.

Введите ответ:
Вопрос № 20

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Мы решили (1) что нам уже нельзя больше оставаться в городе (2) и (3) что (4) когда я добуду немного денег (5) то мы переедем в другое место.

Введите ответ:
Вопрос № 21

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Матросы сбросили с правого борта яхты крепкий канат с крюком, на который была насажена приманка - большой кусок свиного сала. (2) Джон Манглс не ошибся - это действительно была самая прожорливая из акул: рыба-молот. (3)И пассажиры и команда "Дункана" с напряженным вниманием следили за акулой. (4) Миг - и огромная приманка исчезла в ее объемистой пасти. (5)Еще миг - и акула, сильно дернув за канат, сама насадила себя на крюк. (6)Тут матросы, не теряя времени, принялись подтягивать добычу при помощи блоков, прикрепленных к грот-рею. (7) Еще несколько мгновений - и акула была поднята над бортовыми сетками и сброшена на палубу.

Введите ответ:
.
Вход на сайт

Поиск
Алексеева Т.Н.
***
Душа ребенка – чистая слеза
В ней и тепло, и свет, и откровенье
А искренность, доверчивость в глазах
И ожиданье доброго общенья.
Но чтобы душу детскую понять
При этом не поранить , не обидеть
Как много сил нам надо отдавать
И чутким быть, и многое предвидеть
Международный конкурс
Календарь
«  Сентябрь 2020  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
282930
Друзья сайта
Официальный блог
Сообщество uCoz
База знаний uCoz
Наш опрос
Оцените мой сайт

Всего ответов: 392

Кто посетил сайт?

Всего ответов: 392

Электронный журнал

ГИС "Образование Югры"
Погода
Рекомендую



Copyright MyCorp © 2012 - 2020