1) Внимательно прочитайте задание. В формулировке задания находятся подсказки. 2) Зачастую в задании написано, лексическое или синтаксическое средство вам нужно найти. Лексические средства – это синонимы, антонимы и т.д. Синтаксические средства связаны с членами предложения, порядком слов. Фонетические средства – это ассонанс, аллитерация или звукоподражание, а тропы – это слова или выражения, употребленные в переносном смысле. 3) Если в словосочетании одно слово выделено курсивом, то это в большинстве случаев эпитет. При парцелляции и параллелизме, номера предложений в задании пишут через "-". Однородные члены - через ",". Разговорные, просторечные, книжные, устаревшие слова приводятся в скобках. 4) Выучите теорию. Если вы не знаете, что значит тот или иной термин, методом исключения вы не сможете решить это задание.
Иносказание. Троп, заключающийся в иносказательном изображении отвлеченного понятия при помощи конкретного, жизненного образа.
Например, в баснях и сказках хитрость показывается в образе лисы, жадность – волка.
Прекрасен царскосельский сад, Где льва сразив, почил орел России мощной На лоне мира и отрад. (лев – Швеция)(А. Пушкин)
ГИПЕРБОЛА
Средство художественного изображения, основанное на преувеличении.
Сто лет не виделись. «Волны вставали горами» «Я говорил это тысячу раз» Это длилось целую вечность.
ГРОТЕСК
Чрезмерное преувеличение, карикатурное искажение, которое может достигать границ фантастического.
Взъярённый
на заседание врываюсь лавиной, дикие проклятья дорогой изрыгая.
И вижу:
сидят людей половины. О дьявольщина! Где же половина другая? (Маяковский).
ИРОНИЯ
Явно-притворное изображение отрицательного явления в положительном виде.
«Едва ли кто польстится на такую красавицу». «Откуда, умная, бредешь ты, голова?"» Крылов. (слова лисицы ослу)
ЛИТОТА
Средство художественного изображения, основанное на преуменьшении (в противоположность гиперболе).
Талии никак не толще бутылочной шейки (Н. Гоголь).
МЕТАФОРА
Скрытое сравнение, перенесение свойств одного предмета или явления на другой на основании общих признаков.
«Пчела из кельи восковой / Летит за данью полевой» (Пушкин) «В крови горит огонь желанья» (Пушкин) «Грустя, и плача, и смеясь, Звенят ручьи моих стихов» (Блок)
МЕТОНИМИЯ
Вид тропа, в котором сближаются слова по смежности обозначаемых ими понятий. Явление или предмет изображаются с помощью других слов или понятий. Например, название профессии заменено названием орудия деятельности, а также название сосуда — на его содержимое, человека — на его внешность, населённого пункта — на название жителей, организации — на сотрудников, фамилии автора — на название произведения.
Тарелку съел; У него бойкое перо; Весь дом ушел; Выпить целый самовар
ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ
Такое изображение неодушевлённых предметов, при котором они наделяются свойствами живых существ даром речи, способностью мыслить и чувствовать.
«О чем ты воешь, ветр ночной, О чем так сетуешь безумно?» (Тютчев) «...Нева всю ночь/рвалася к морю против бури,/не одолев их буйной дури.../и спорить стало ей не в мочь..» (Пушкин)
ПЕРИФРАЗ(а), ПАРАФРАЗ(а)
Один из тропов, в котором название предмета, человека, явления заменяется указанием на его наиболее характерные признаки, усиливающие изобразительность речи.
Мы едем в город на Неве. Царь зверей сидел на камне.
СИНЕКДОХА
Вид метонимии, состоящий в перенесении значения одного предмета на другой по признаку количественного между ними отношения: часть вместо целого; целое в значении части; единственное число в значении общего; замена числа множеством; замена видового понятия родовым.
«...и слышно было до рассвета, как ликовал француз...» (Лермонтов). «Все флаги в гости будут к нам» (Пушкин)
ЭПИТЕТ
Образное определение; слово, определяющее предмет и подчёркивающее его свойства.
добрый ветер; живительная влага робкое дыхание; горящие глаза
СРАВНЕНИЕ
Приём, основанный на сопоставлении явления или понятия с другим явлением.
Глаза, как океаны. Мои стихи бегут, как ручьи
Фигуры речи — обобщённое название стилистических приёмов, в которых слово, в отличие от тропов, не обязательно выступает в переносном значении. Синтаксические средства (анафора, эпифора, антитеза, градации, инверсия, лексический повтор, оксюморон, риторический вопрос/восклицание/обращение, параллелизм, умолчание, эллипсис, парцелляция, однородные члены, вопросно-ответная форма)
Фигура
Значение термина
Пример
АНАФОРА
Повторение слов или словосочетаний в начале предложений, стихотворных строк, строф.
Люблю тебя, Петра творенье, Люблю твой строгий, стройный вид…
ЭПИФОРА
Стилистическая фигура, противоположная анафоре; повторение в конце стихотворных строк слова или словосочетания.
Милый друг, и в этом тихом Доме. Лихорадка бьёт меня. Не найти мне места в тихом Доме Возле мирного огня. (А. Блок.)
АНТИТЕЗА
Стилистический приём контраста, противопоставления явлений и понятий. Часто основана на употреблении антонимов.
А новое так отрицает старое!.. Оно стареет на глазах! Уже короче юбки. Вот уже длиннее! Вожди моложе. Вот уже старее! Добрее нравы.
ГРАДАЦИЯ
(Постепенность)— стилистическое средство, позволяющее воссоздать события и действия, мысли и чувства в процессе, в развитии, по возрастающей или убывающей значимости.
Завыл, запел, взлетел под небо камень, И заволокся дымом весь карьер. (Н. Заболоцкий)
ИНВЕРСИЯ
Перестановка; стилистическая фигура, состоящая в нарушении общеграмматической последовательности речи.
Роняет лес багряный свой убор, Сребрит мороз увянувшее поле… (А. Пушкин)
ЛЕКСИЧЕСКИЙ ПОВТОР
Намеренное повторение в тексте одного и того же слова.
Простите, простите, простите меня! И я вас прощаю, и я вас прощаю. Я зла не держу, это вам обещаю, Но только вы тоже простите меня!
ОКСЮМОРОН
Сочетание противоположных по значению слов, не сочетающихся друг с другом.
Мёртвые души, горькая радость, сладкая скорбь, звонкая тишина.
РИТОРИЧЕСКИЙ ВОПРОС / ВОСКЛИЦАНИЕ / ОБРАЩЕНИЕ
Приёмы, использующиеся для усиления выразительности речи. Риторический вопрос задаётся не с целью получить на него ответ, а для эмоционального воздействия на читателя. Восклицания и обращения усиливают эмоциональное восприятие.
Куда ты скачешь, гордый конь, И где опустишь ты копыта? (А. Пушкин.)
ПЛЕОНАЗМ
Повторение сходных слов и оборотов, нагнетание которых создает тот или иной стилистический эффект.
Друг мой, друг мой, я очень и очень болен.
СИНТАКСИЧЕСКИЙ ПАРАЛЛЕЛИЗМ
Тождественное или сходное расположение элементов речи в смежных частях текста.
«Летал сокол по небу, гулял молодец по свету.» «Утихает светлый ветер, Наступает серый вечер…»
УМОЛЧАНИЕ
Стилистический прием, при котором выражение мыслиостается незаконченным, ограничивается намеком.
«Баснь эту можно бы и боле пояснить – Да чтоб гусей не раздразнить…» «А этот? Этот мне принес Тибо — / Где было взять ему, ленивцу, плуту? / Украл, конечно, или, может быть, / Там на большой дороге, ночью, в роще...» (Пушкин)
ЭЛЛИПСИС
Синтаксическое средство, основанное на пропуске одного из членов предложения.
"Татьяна ах!, а он реветь" "Во всех окнах — любопытные, на крышах — мальчишки." (А.Н.Толстой)
ПАРЦЕЛЛЯЦИЯ
Авторское членение текста.
«Некто четвертый – это мой страх. Он сидит во мне. Он правит мной. Подсказывает. Корректирует. Вымогает. Удерживает. Бросает в дрожь.»
ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ / РЯДЫ ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНОВ
Слова одной и той же части речи, относящиеся к одному слову и отвечающие на один вопрос.
«А и на этом месте стояли прежде и перестояли революцию дремучие, непрохожие леса.» (Солженицын)
ВОПРОСНО-ОТВЕТНАЯ ФОРМА
Текст, представленный в виде риторических вопросов и ответов на них.
«Для чего нужны книги? Книги нужны, чтобы развиваться, узнавать что-то новое.»
Фонетические средства выразительности (аллитерация, ассонанс, звукоподражание)
Фонетические средства
Значение термина
Пример
АЛЛИТЕРАЦИЯ
Стилистический прием, при котором повторяются согласные.
«Свищет ветер, серебряный ветер в шёлковом шелесте снежного шума» «Нева вздувалась и ревела, / Котлом клокоча и клубясь…» (Пушкин)
АССОНАНС
Повтор гласных.
«Мело, мело по всей земле во все пределы. Свеча горела на столе, свеча горела.» (ассонанс на е). «В соседнем доме окна жолты…» (Блок)
ЗВУКОПОДРАЖАНИЕ
Воспроизведение природного звучания какими - либо напоминающими его звуками.
«Трах - так - так! — И только эхо откликается в домах...» (Блок)
Душа ребенка – чистая слеза
В ней и тепло, и свет, и откровенье
А искренность, доверчивость в глазах
И ожиданье доброго общенья.
Но чтобы душу детскую понять
При этом не поранить , не обидеть
Как много сил нам надо отдавать
И чутким быть, и многое предвидеть
